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聚焦课堂互学共研 探究项目携手并进

2018年10月11日 08:42  作者:八一学校小学部教研组  点击:5300

为提(ti)高课堂教(jiao)学(xue)水(shui)平,提(ti)升学(xue)科(ke)研究能(neng)力,2018年10月9日下午,北京(jing)市(shi)八一学(xue)校小学(xue)部全(quan)体教(jiao)师(shi)分学(xue)科(ke)教(jiao)研组进(jin)行(xing)了本(ben)学(xue)期的(de)第二次(ci)大教(jiao)研活动。

语(yu)文(wen)教研(yan)组首先由教研(yan)组长对校级(ji)研(yan)究课(ke)(ke)(ke)听(ting)课(ke)(ke)(ke)、做课(ke)(ke)(ke)具(ju)体(ti)常规事宜进行了布置(zhi),反馈了老(lao)师(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)们课(ke)(ke)(ke)后延时(shi)服务课(ke)(ke)(ke)程纲要的(de)(de)(de)填写情况。接下来,分第(di)一(yi)学(xue)段、第(di)二(er)(er)学(xue)段进行了10月份做课(ke)(ke)(ke)老(lao)师(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)的(de)(de)(de)说(shuo)课(ke)(ke)(ke)活(huo)动,二(er)(er)年级(ji)的(de)(de)(de)刘艺婷(ting)老(lao)师(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)、黄静老(lao)师(shi)(shi)(shi)(shi)(shi),三年级(ji)的(de)(de)(de)解(jie)志斌老(lao)师(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)、李雨旭老(lao)师(shi)(shi)(shi)(shi)(shi),四年级(ji)的(de)(de)(de)果(guo)果(guo)老(lao)师(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)都(dou)利用国庆假期做了充分的(de)(de)(de)说(shuo)课(ke)(ke)(ke)准(zhun)备(bei)。课(ke)(ke)(ke)件制作(zuo)(zuo)精(jing)美,每位老(lao)师(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)的(de)(de)(de)说(shuo)课(ke)(ke)(ke)环(huan)节完整规范,大家交流(liu)了各自对文(wen)本(ben)解(jie)读(du)的(de)(de)(de)深度(du)和独(du)特的(de)(de)(de)见(jian)解(jie)。活(huo)动最后,邀请了从初中部下到(dao)小学(xue)部任教的(de)(de)(de)邹海波老(lao)师(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)、刘嫄(yuan)媛老(lao)师(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)分享一(yi)个月来在小学(xue)部的(de)(de)(de)工作(zuo)(zuo)感(gan)受,交流(liu)了她们在阅读(du)学(xue)文(wen)、习作(zuo)(zuo)指导方面(mian)的(de)(de)(de)优(you)秀(xiu)经验(yan),参会的(de)(de)(de)老(lao)师(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)们有感(gan)动,有收获,有启发。

数学(xue)教研组(zu)(zu)在活动中首先(xian)由(you)教研组(zu)(zu)长明确(que)了(le)(le)校内研究课(ke)(ke)(ke)的(de)(de)(de)听(ting)评课(ke)(ke)(ke)要求,然(ran)后针对开学(xue)以来(lai)常态课(ke)(ke)(ke)的(de)(de)(de)听(ting)课(ke)(ke)(ke)情况从课(ke)(ke)(ke)堂亮点(dian)和改(gai)进建议方面(mian)进行阶段(duan)总结(jie)。接着一(yi)至五年级各备课(ke)(ke)(ke)组(zu)(zu)由(you)赵海燕老(lao)师、赵众老(lao)师、李婵(chan)娟老(lao)师、李淑珍老(lao)师代表本(ben)组(zu)(zu)分(fen)别(bie)从对学(xue)生的(de)(de)(de)习惯培养、七年级监测(ce)方向分(fen)析、课(ke)(ke)(ke)例分(fen)享、教材的(de)(de)(de)整体把(ba)握(wo)等方面(mian)的(de)(de)(de)内容(rong)和老(lao)师们(men)一(yi)起交(jiao)流分(fen)享,大家(jia)共同学(xue)习提升。最后张与忱老(lao)师对《加法(fa)和乘(cheng)法(fa)交(jiao)换律(lv)》一(yi)课(ke)(ke)(ke)进行了(le)(le)说课(ke)(ke)(ke),组(zu)(zu)内老(lao)师针对这节课(ke)(ke)(ke)的(de)(de)(de)教学(xue)设计进行了(le)(le)讨论并结(jie)合实际学(xue)情提出(chu)了(le)(le)修改(gai)建议。

英(ying)语教研组(zu)首先由教研组(zu)长对(dui)现(xian)阶段(duan)工作(zuo)做了(le)总结:听(ting)推(tui)门课,出练习(xi)卷和撰写英(ying)语课后(hou)服务(wu)课程纲要等等,并结合老师(shi)(shi)们的(de)常态课提出了(le)具体化(hua)地(di)建(jian)议,同时精心(xin)部(bu)署下(xia)(xia)一(yi)阶段(duan)的(de)工作(zuo),明确下(xia)(xia)一(yi)步的(de)工作(zuo)思路。接着,今年(nian)全程参与海(hai)淀区五年(nian)级(ji)监测(ce)命题(ti)(ti)(ti)与阅卷的(de)苏(su)金(jin)钰老师(shi)(shi)走上讲台,为全体英(ying)语老师(shi)(shi)做了(le)“核(he)心(xin)素养落(luo)地(di)生(sheng)根(gen),命题(ti)(ti)(ti)阅卷以小(xiao)见(jian)大(da)”的(de)主题(ti)(ti)(ti)发言。苏(su)老师(shi)(shi)通过(guo)精心(xin)制作(zuo)的(de)PPT呈现(xian)了(le)她参与区级(ji)监测(ce)的(de)命题(ti)(ti)(ti)与阅卷的(de)整(zheng)个历程,对(dui)于(yu)此次抽测(ce)命题(ti)(ti)(ti)如(ru)何体现(xian)学生(sheng)的(de)核(he)心(xin)素养,如(ru)何促进学生(sheng)的(de)深度(du)学习(xi)等问题(ti)(ti)(ti)都做了(le)详细的(de)解读(du),并通过(guo)现(xian)场答题(ti)(ti)(ti)互(hu)动(dong)的(de)形式,让大(da)家感受(shou)到题(ti)(ti)(ti)目的(de)命题(ti)(ti)(ti)价值(zhi)与命题(ti)(ti)(ti)策略,让老师(shi)(shi)们受(shou)益匪浅。

艺术(shu)教研(yan)组(zu)本次会议主要(yao)内容(rong)有:美术(shu)组(zu)三位教师(shi)(shi)为10月(yue)份即将进(jin)行(xing)展(zhan)(zhan)示的(de)(de)校级(ji)研(yan)究课(ke)(ke)(ke)作了课(ke)(ke)(ke)前说课(ke)(ke)(ke),其他老师(shi)(shi)耐心(xin)倾听,分别(bie)给予了中肯的(de)(de)建议;讨论PBL项目制学(xue)习的(de)(de)操(cao)作性;校本课(ke)(ke)(ke)程(cheng)(cheng)体系(xi)的(de)(de)建立与细化的(de)(de)可行(xing)性方案(an);艺术(shu)组(zu)课(ke)(ke)(ke)程(cheng)(cheng)过程(cheng)(cheng)性评价(jia)表的(de)(de)制定(ding)和实施办法。 教师(shi)(shi)工(gong)作交流(liu)的(de)(de)顺畅是艺术(shu)组(zu)共建的(de)(de)基石,全组(zu)教师(shi)(shi)做到了提(ti)前到会,积极发言,同心(xin)协力促进(jin)全组(zu)的(de)(de)发展(zhan)(zhan)。

体(ti)(ti)育(yu)教(jiao)研(yan)(yan)组本次的(de)(de)教(jiao)研(yan)(yan)活动(dong)主要围绕体(ti)(ti)育(yu)课(ke)上如何运用PBL教(jiao)学法(fa)进行教(jiao)学、总结已完成研(yan)(yan)究课(ke)、五年(nian)级(ji)体(ti)(ti)育(yu)测试赛(sai)备(bei)战情况以及落实学生课(ke)间体(ti)(ti)育(yu)活动(dong)方(fang)案等四个主题开展了(le)(le)教(jiao)研(yan)(yan)。首先,备(bei)课(ke)组长(zhang)郑晓亮老(lao)师(shi)(shi)与(yu)大(da)家分(fen)享了(le)(le)他(ta)理(li)解(jie)的(de)(de)PBL教(jiao)学法(fa)是如何运用于体(ti)(ti)育(yu)教(jiao)学的(de)(de),并(bing)通过自己的(de)(de)跳(tiao)绳课(ke)教(jiao)学实例为(wei)大(da)家讲解(jie)。之后黄雷老(lao)师(shi)(shi)与(yu)大(da)家共(gong)同(tong)分(fen)享了(le)(le)近阶(jie)段听(ting)组内老(lao)师(shi)(shi)校内研(yan)(yan)究课(ke)和推门课(ke)的(de)(de)情况,为(wei)后边的(de)(de)教(jiao)学提出(chu)进一(yi)步(bu)的(de)(de)要求(qiu)。陈伟(wei)老(lao)师(shi)(shi)汇报了(le)(le)五年(nian)级(ji)学生体(ti)(ti)质(zhi)测试赛(sai)的(de)(de)训练情况,对(dui)现阶(jie)段的(de)(de)问题进行了(le)(le)分(fen)析并(bing)提出(chu)了(le)(le)下一(yi)步(bu)的(de)(de)训练计划。最后大(da)家共(gong)同(tong)讨论了(le)(le)如何落实学生课(ke)间体(ti)(ti)育(yu)活动(dong)方(fang)案,确定从下周(zhou)开始开展班(ban)级(ji)踢毽子活动(dong)。

科(ke)信教研组围绕项(xiang)目式教学(xue)中(zhong)(zhong)(zhong)的(de)(de)理(li)论与策略(lve),进(jin)(jin)行(xing)了分(fen)享、研讨(tao)与交流。王(wang)玉杰老(lao)师(shi)结合暑期(qi)八一(yi)学(xue)校美国交流活(huo)动(dong)(dong)的(de)(de)经(jing)历进(jin)(jin)行(xing)分(fen)享。分(fen)享中(zhong)(zhong)(zhong),王(wang)老(lao)师(shi)强调(diao),PBL课(ke)程需(xu)要(yao)(yao)以(yi)项(xiang)目为依托(tuo),以(yi)设计思维为指导,整合需(xu)要(yao)(yao)学(xue)习(xi)的(de)(de)知识与技(ji)能(neng);同时(shi),驱动(dong)(dong)问题(ti)贯穿整个项(xiang)目的(de)(de)进(jin)(jin)行(xing),起到十分(fen)重要(yao)(yao)的(de)(de)作(zuo)用;同理(li)心是(shi)PBL中(zhong)(zhong)(zhong)强调(diao)的(de)(de)理(li)念(nian),使项(xiang)目产品更加贴近用户的(de)(de)想法,提(ti)升PBL的(de)(de)教学(xue)实践(jian)性质(zhi)。最后李炯老(lao)师(shi)对即(ji)将(jiang)到来(lai)的(de)(de)科(ke)技(ji)节(jie)进(jin)(jin)行(xing)了动(dong)(dong)员,与组里老(lao)师(shi)讨(tao)论完(wan)善了活(huo)动(dong)(dong)计划。

本次各(ge)学科的大教(jiao)研活动(dong),老师们呈(cheng)现(xian)的教(jiao)学智慧、教(jiao)研自省,赢得了(le)阵(zhen)阵(zhen)掌(zhang)声,参(can)会(hui)老师积极(ji)互动(dong),热烈(lie)研讨(tao)。相(xiang)信(xin)在老师们的共同努力下,小学部的各(ge)学科建设(she)将会(hui)更扎(zha)实、更深入、更有效地(di)不断向前推进!

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